作為一個(gè)中文系出身的人，曾經(jīng)對自己所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)表示過(guò)迷茫：“萬(wàn)金油專(zhuān)業(yè)”的出路在哪里？我們那屆同學(xué)曾問(wèn)過(guò)導師，中文系究竟能干什么？我至今記得老師的回答：“中文系乃無(wú)用之大用，修的是身心修的是氣質(zhì)。”
我看季羨林老先生大作《心安即是歸處》，他說(shuō)，人類(lèi)之所以能夠進(jìn)步，永遠不停地向前邁進(jìn)，靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。人類(lèi)向前發(fā)展，猶如接力賽跑，第一代人跑第一棒；第二代人接過(guò)棒來(lái)，跑第二棒，已至第三棒、第四棒，永遠跑下去，永無(wú)窮盡，這樣智慧的傳承也永無(wú)窮盡。
而這樣的傳承主要就是書(shū)，那我們作為專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)書(shū)人，所做的活計不就是最重要的任務(wù)嗎？雖然人寫(xiě)作能力有高低，寫(xiě)出來(lái)的作品自然不都是那么出色。但是，正是有這樣的專(zhuān)業(yè)，有一條渠道是培養人寫(xiě)作的，專(zhuān)業(yè)做人類(lèi)傳承的，那自然是極有用的。
寫(xiě)作的人不是一開(kāi)始就天生會(huì )寫(xiě)作，總是有一個(gè)模仿學(xué)習的過(guò)程，就好像砌墻要先看師傅演練，才能照貓畫(huà)虎。寫(xiě)書(shū)的人要寫(xiě)看書(shū)，要看什么書(shū)？誰(shuí)寫(xiě)的書(shū)誰(shuí)就是你的老師，一個(gè)優(yōu)秀的老師才更有機會(huì )教出出色的學(xué)生。經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗的經(jīng)典自然是讀書(shū)人的首選，符合自己心意三觀(guān)相通的時(shí)代新秀也應該多有涉及。
季羨林老先生在書(shū)中指出：“讀什么樣的書(shū)呢？自己專(zhuān)業(yè)的書(shū)當然要讀，這不在話(huà)下。自己專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)也應該‘隨便翻翻’。知識面越廣越好，得到的信息越多越好，否則很容易變成鼠目寸光的人。鼠目寸光不但不利于自己專(zhuān)業(yè)的探討，也不利于生存競爭，不利于自己的發(fā)展，最終為大時(shí)代所拋棄。”
十分佩服季老先生的博聞強識，學(xué)識淵博程度世人難以企及，但先生遺風(fēng)將永遠是我們學(xué)習的榜樣。季老先生為人謙虛純粹，他總說(shuō)自己是中人之才，唯有勤奮差堪自慰。
“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。”時(shí)光轉瞬即逝，讀書(shū)學(xué)習需要長(cháng)時(shí)間的積累，讀書(shū)人當以此為樂(lè )，而不以讀書(shū)為苦。宋太宗也說(shuō)“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也”。作為少年青年也好，老年也好，都是接力賽上的一棒，都要讀書(shū)，讀好書(shū)。
我曾經(jīng)一度深入探尋寫(xiě)作的本心是什么，總結出一句“文能隨心，字由其意”，并專(zhuān)門(mén)刻在我的讀書(shū)筆記本上，時(shí)刻警醒自己。季老先生在書(shū)中專(zhuān)辟一章寫(xiě)自己的人生信條——真實(shí)。要認識你自己，要真的向內探尋，要真實(shí)的表達內心，而不是粉飾太平，不是華麗袍子下爬滿(mǎn)的虱子。大學(xué)畢業(yè)論文我選了唐代白話(huà)詩(shī)人王梵志做剖析論題，也是看中了他不重辭藻，而注重實(shí)際意義。
季老很喜歡陶淵明的詩(shī)：“縱浪大化中，不喜亦不懼；應盡便須盡，無(wú)復獨多慮。”不喜不懼是人生豁達的態(tài)度，應盡便盡，無(wú)需多慮，是人生純粹樸實(shí)，追求真實(shí)的寫(xiě)照。總的來(lái)說(shuō)，就我淺薄的看，文章寫(xiě)得好不好在其次，文章寫(xiě)得真不真才是第一要務(wù)。
（作者：地基基礎分公司 裴婧）
